Volume 3 | Numéro 2

Printemps 2009

Volume 3 - numéro 2

Préface

Claire Merleau-Ponty

Articles

Utiliser les technologies de l’information et de la communication pour une médiation participative.
Élisabeth Caillet

Institutions culturelles patrimoniales et nouvelles pratiques numériques
Jean-Pierre Dalbéra

Les missions du musée : entre contemplation et éducation
Julie Guiyot-Corteville

Tous différents, tous égaux, sous le signe de l’hospitalité
Margaret Pfenninger

Savoir donner à regarder. Un titre choisi pour identi er un champ d’action : la scénographie d’expositions à travers ma pratique
Alain Batifoulier

L’architecture et la muséographie comme médiation sensible
Adeline Rispal

Viser le face-à-face avec l’œuvre, respecter son « aura » : le cas du Musée des beaux-arts de Strasbourg
Dominique Jacquot

Exposition permanente, expositions temporaires : deux façons de parler sculpture au Petit palais, Musée des Beaux-Arts de la Ville de Paris
Amélie Simier

Les arts et métiers : renaissance d’un musée de l’innovation technique
Dominique Ferriot

La Cité nationale de l’histoire de l’immigration
Hélène Lafont-Couturier

Le nouveau Musée historique de la ville de Strasbourg
Monique Fuchs

«Partager la connaissance, diffuser la recherche, confronter les disciplines » Auditoriums
et programmation temporaire dans les musées
Paul Salmona

Quand loisirs et éducation scienti que font bon ménage au Palais de la découverte
Jack Guichard

Les actions pédagogiques culturelles au Département des Galeries du muséum national d’Histoire naturelle
Fabienne Noé, Gaud Morel et Johanne Landry

De l’observation à l’appropriation :
une démarche proposée pour le (jeune) visiteur dans le projet « Galerie des Enfants » au Muséum national d’Histoire naturelle.
Didier La errière, Agnès Parent et Isabelle Legens

Dialogue

Philippe Durey, directeur de l’École du Louvre
Alessandra Mariani